TVET Lahirkan Teknokrat Gaji Tinggi, Bukan Lagi Tukang Biasa
Pendidikan dan latihan teknikal dan vokasional (TVET) kini muncul sebagai platform strategik untuk melahirkan teknokrat berpendapatan tinggi, mengisi 3.3 juta peluang pekerjaan di bawah Pelan Induk Perindustrian Baharu (NIMP) 2030. Anjakan ini bertujuan memacu daya saing negara melalui penguasaan teknologi tinggi dan inovasi graduan tempatan, menjadikan Malaysia sebagai hab industri bernilai tinggi.
Peningkatan Enrolmen dan Persepsi Ibu Bapa
Trend peningkatan enrolmen sebanyak 53% dalam kalangan lepasan sekolah membuktikan bahawa ibu bapa kini melihat TVET sebagai jaminan masa depan yang kukuh bagi anak-anak mereka. Noor Azimah Abdul Rahim, Pengerusi Kumpulan Ibu Bapa Bertindak bagi Pendidikan (PAGE), menyatakan bahawa penekanan kerajaan terhadap NIMP 2030 berjaya mengangkat martabat graduan daripada sekadar 'tukang' kepada teknokrat yang dihormati. Beliau berkata, "Inisiatif kerajaan menaikkan taraf TVET nampaknya berhasil, dengan pindaan undang-undang pembangunan kemahiran bertujuan memperkasa tenaga kerja melalui tadbir urus yang lebih baik."
Peranan STEM dalam Kurikulum TVET
Yunus Yasin, Presiden Persatuan Sains Teknologi dan Inovasi (Asti), menekankan bahawa keberkesanan TVET bergantung kepada sejauh mana unsur sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) dikaitkan dalam kurikulum sedia ada. Beliau menjelaskan, "TVET secara sendirinya sudah mempunyai unsur STEM. Jika kurikulum wajar dan pengajaran sesuai, graduan baharu boleh melakukan inovasi yang meningkatkan daya saing kilang." Tahap daya saing graduan negara amat bergantung kepada kualiti latihan dan infrastruktur yang selari dengan peralatan industri semasa.
Pendapatan Lumayan dan Kemahiran Tinggi
Bidang TVET menawarkan pendapatan lumayan yang tertumpu kepada kemahiran tinggi seperti pengimpalan bawah laut dan sektor semikonduktor yang berkembang pesat. Yunus Yasin menambah, "Pembelajaran TVET nasional harus fleksibel dan mampu mengikuti trend terbaru untuk menghasilkan graduan setimpal dengan keperluan industri yang cepat berubah." Ini termasuk fokus pada sektor ekonomi baharu seperti teknologi hijau dan automasi, selaras dengan sasaran NIMP 2030 untuk meningkatkan nilai ditambah dalam sektor pembuatan.
Pengukuhan STEM di Peringkat Sekolah
Noor Azimah Abdul Rahim menegaskan bahawa pengukuhan STEM di peringkat sekolah rendah dan menengah tetap menjadi asas kritikal sebelum pelajar melangkah ke arus TVET atau ijazah. Beliau berkata, "Pembelajaran STEM perlu lebih menarik minat dan menekankan kepentingan Program Dwibahasa (DLP), memandangkan bahasa Inggeris adalah lingua franca dalam industri teknologi tinggi." Kerjasama dengan universiti antarabangsa sering dijalankan dalam bahasa Inggeris, menjadikan DLP sebagai landasan penting untuk pelajar yang memilih STEM.
Penyelarasan Dasar dan Efisiensi Dana
Sejak awal tahun ini, kerajaan mula menyelaraskan semula dasar pendidikan kemahiran bagi memastikan tiada pertindihan fungsi antara agensi, sekali gus memastikan penggunaan dana awam lebih efisien. Fokus kini beralih kepada usaha melahirkan tenaga kerja mahir dalam sektor ekonomi baharu, menyokong matlamat NIMP 2030 untuk transformasi industri negara.
Dengan peningkatan enrolmen dan penekanan pada kemahiran tinggi, TVET kini bukan sekadar alternatif, tetapi laluan utama ke arah kerjaya berpendapatan tinggi dan masa depan yang mampan bagi generasi muda Malaysia.
