Peraturan pertama New York City mengenai penggunaan kecerdasan buatan (AI) di sekolah awam dikritik hebat oleh ibu bapa yang mahukan pendekatan lebih ketat. Rangka kerja yang diterbitkan pada Mac menggunakan sistem lampu isyarat untuk menentukan tugas yang boleh menggunakan AI, dengan lampu merah melarang AI untuk menggred pelajar atau menentukan penempatan dan laluan akademik mereka. Lampu kuning memerlukan pertimbangan teliti dalam penggunaan pelajar, membenarkan AI untuk penyelidikan, penerokaan dan projek kreatif.
Kebimbangan ibu bapa
Bagaimanapun, ibu bapa yang meluahkan kemarahan dalam mesyuarat awam selama tujuh jam mahu memperlahankan pelaksanaan, dengan alasan peraturan itu gagal menangani kebimbangan utama, daripada kerosakan alam sekitar teknologi baharu itu kepada kesan terhadap kesihatan mental dan perkembangan kognitif kanak-kanak. Beberapa organisasi tempatan menyeru moratorium dua tahun ke atas penggunaan AI di sekolah awam New York yang mendidik lebih 900,000 pelajar.
“Garis panduan itu kurang terperinci. Ia tidak menangani banyak kebimbangan utama,” kata Liat Olenick, pengasas bersama Climate Families NYC. “Ia tidak mengehadkan penggunaan AI oleh pelajar dalam apa jua cara — jadi, ia tidak mencukupi dan tidak memadai.” Kumpulan Olenick menuntut proses penggubalan peraturan yang lebih ketat dengan arahan daripada ahli sains saraf, saintis iklim dan pakar pendidikan yang boleh “menilai sama ada alat ini sesuai di sekolah.”
Tindak balas pihak berkuasa
Ditanya oleh AFP, Jabatan Pendidikan New York berkata peraturan mereka hanyalah langkah pertama, dan menjanjikan buku panduan yang lebih komprehensif kemudian tahun ini. Pada akhir Mei, Canselor Sekolah New York, Kamar Samuels, memberitahu laman web pendidikan Chalkbeat bahawa pemimpin telah “terlepas sasaran” dalam komunikasi mereka, dan pejabatnya akan meneliti maklum balas ibu bapa untuk dimasukkan ke dalam peraturan akan datang.
Beberapa hari kemudian, kesatuan guru New York State United Teachers (NYSUT) menyeru “had yang sesuai dengan perkembangan ke atas masa skrin dan kecerdasan buatan di sekolah New York.” Khususnya, kesatuan itu mahu larangan hubungan langsung dengan AI untuk pelajar yang lebih muda daripada darjah dua, dan tiada penggunaan tanpa pengawasan sebelum menamatkan sekolah menengah. “Pendidik tidak anti-teknologi. Kami pro-kanak-kanak,” kata presiden NYSUT, Melinda Person.
Pengaruh industri AI
Ramai ibu bapa dan guru membangkitkan kebimbangan bahawa pihak berkuasa tempatan dipengaruhi oleh industri AI, yang secara meluas mendorong produk mereka untuk kegunaan kerajaan. Naveed Hasan, seorang pengaturcara komputer, ibu bapa dan ahli Panel Dasar Pendidikan, lembaga pengawasan sistem sekolah awam New York, berkata, “Dalam beberapa kes, kami adalah satu-satunya pelanggan untuk vendor ini, jadi kami sepatutnya boleh menentukan syarat penglibatan dan apa yang kami jangkakan harus memberi manfaat kepada kanak-kanak terlebih dahulu, berbanding memberi manfaat kepada orang lain, bukan? Jika New York City, dengan belanjawan yang besar ini, tidak boleh melakukan ini, siapa lagi yang boleh?”
